se ha impartido la conferencia “Cómo afrontar el fracaso escolar: Orientaciones para padres y profesores”, impartida por Fidel Sandoval Prieto, en el IES ISABEL LA CATÓLICA”el día, 17 de mayo de 2010,

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que partió de la exposición de unas preocupantes cifras de fracaso y abandono temprano en España ofrecidas por distintas instituciones nacionales e internacionales que nos invitan a la reflexión y el análisis. Desde esos datos se ha puesto de manifiesto qué es el fracaso escolar y cómo ha de abordarse el problema, ya que es un problema poliédrico y multicausal. Son muchas las variables que pueden influir de una forma u otra.

- Personales, como la inteligencia, el estilo de aprendizaje, los conocimientos previos, así como el autoconcepto, las metas de aprendizaje y las atribuciones causales. Todos estos condicionantes deben estar coordinados por las llamadas estrategias del aprendizaje, que no son sino actividades, operaciones mentales o planes que realiza el estudiante para facilitar la adquisición de conocimientos y mejorar el aprendizaje con un plan de acción que funcione como un instrumento del conocimiento y sea la base del aprender a aprender.

- Contextuales: la familia, la sociedad, los grupos de amigos, pero también el propio sistema educativo, el centro escolar, su organización, dirección y profesorado, el clima escolar, así como los contenidos y métodos de enseñanza que adopte el profesorado. Todos ellos son elementos que, en menor o mayor grado, además de influir en el rendimiento académico, determinan el fracaso o éxito escolar de nuestros estudiantes.-

Se analizaron las causas más frecuentes y que tienen una incidencia mayor tanto en la etapa de Educación Primaria, Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Asimismo se puso de manifiesto cómo el fracaso escolar tiene unas amplias y profundas repercusiones y consecuencias que afectan a distintos ámbitos, por este orden: la persona, la familia, la escuela y la sociedad.-

Se sugirieron una serie de medidas, que han de ser tomadas desde las Administraciones, desde los centros, por los profesores y muy especialmente por las familias. En el seguimiento de nuestros hijos-alumnos hemos de prestar especial atención a la prevención (adelantarse a los problemas),estimulación (poner las condiciones para que se dé un adecuado desarrollo madurativo del niño), compensación (para aquellos que acceden en desventaja), detección temprana de posibles limitaciones para tratarlas oportunamente.-

Finalmente, se han indicado pautas y orientaciones para que los padres puedan ayudar a afrontar y superar las situaciones de riesgo de sus hijos. Pero hay también unas señales de alarma que han de poner en guardia tanto a profesores como a familias desde el mismo momento en que aparecen. Se ha de vigilar el consumo de alcohol y estupefacientes, así como controlar el uso de los medios de comunicación y las nuevas tecnologías de la comunicación y de la información. Se dejó también muy claro que “aprender sin esfuerzo es una quimera, simplemente una quimera”. El paternalismo, los modelos fáciles que proyecta la tele y un falso “mito de igualdad” hacen difícil animar a padres e hijos a esforzarse. Pero se ha de transmitir a nuestros hijos la idea de que el esfuerzo es necesario para su formación integral. Todas estas ideas se pueden encontrar en el LIBRO: SANDOVAL PRIETO, Fidel, Narciso GARCÍA NIETO y Fortunato CERMEÑO GONZÁLEZ: Triunfar en la escuela. Guía para afrontar el fracaso escolar. Orientaciones para padres y profesores. Editorial La Esfera de los Libros, Madrid, 2010. 412 páginas. ISBN: 978-84-9734-933-8

Leer analizar y sacar un mapa conceptual y sustentar la próxima clase